教师招聘

为了帮助考试积极备战2024山东教师招聘考试，济南中公教育小编特别整理了2024年山东教师招聘考试每日一练及答案解析，本期内容：2024年山东教师招聘考试每日一练答案（2.2）。查看更多2月份教师招聘模拟题，点击并收藏>>>2024山东教师招聘考试每日一练汇总（2月份）

参考答案及解析

1.【答案】B。中公教育解析：本题考查皮亚杰的认知发展阶段论。关于认知发展问题，皮亚杰提出了认知发展理论，并将个体的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

选项A，感知运动阶段(0-2岁)：这一阶段的一个显著特征，是儿童在9-12个月时逐渐获得客体永恒性。

选项B，前运算阶段(2-7岁)：这阶段儿童的思维具有泛灵论(万物有灵论)、一切以自我为中心的，具有不可逆性、刻板性等特征。他们思维不具有守恒性。

选项C，具体运算阶段(7-11岁)：在这一阶段，儿童的思维中形成了守恒概念，思维具有可逆性，具有去自我中心性，儿童能进行具体逻辑推理，虽缺乏抽象逻辑推理能力，但他们能凭借具体形象的事物进行。能理解原则和规则，但在实际生活中只能刻板遵守规则，不敢改变规则，具有多维思维。

选项D，形式运算阶段(11岁以后)：在这一阶段，儿童能够认识命题之间的关系，进行假设—演绎推理，具有抽象逻辑思维，思维具有可逆性、补偿性和灵活性。

题干中，将饼干藏起来，儿童会去寻找，说明儿童已经具备客体永恒性，即已到达感知运动阶段，而将饼干掰成两半，儿童认为饼干多了，说明思维不具有守恒性，即还未进入具体运算阶段，所以该儿童处于前运算阶段。故选择B选项。

2.【答案】B。中公教育解析：心理辅导既有预防功能，又有发展功能。预防功能是初级功能，发展功能则是高级功能。学校心理辅导工作的侧重点是预防与促进。

3.【答案】D。中公教育解析：运用自助性认知矫正程序，指导学生在考试中使用正向的自我对话。如“我能应付这个考试”，“成绩并不重要，学会才是重要的”，“无论考试的结果如何，都将不会是最后一次”，对于缓解学生的考试焦虑，都有较好的效果。

4.【答案】B。中公教育解析：人的自我意识可以分为生理(物质)自我、社会自我和心理自我，其中生理自我基本成熟的时间在3岁左右。故本题选B。

5.【答案】A。中公教育解析：场依存型的学生对事物作出判断时倾向于以外部参照作为信息加工的依据，容易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色。题干中强调有的同学按照他人意见办事体现的是场依存的类型。

6.【答案】ABD。中公教育解析：儿童在前运算时期所出现的“自我中心”的特点表现为儿童只会从自己的立场与观点去认识事物、不能将自己的观点与别人的观点相协调。D选项指的就是儿童从自己的立场和观点认识事物。儿童的自我中心是其独特的特点，不是利己主义的体现。

7.【答案】ABCD。中公教育解析：少年的抽象逻辑思维已占主导地位，并出现反省思维，但抽象思维在一定程度上仍要以具体形象作支柱，并且在很大程度上还属于经验型。青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。他们的智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维。高中生心理发展的动荡性表现在知、情、意、行等各个方面。例如，他们思维敏锐，但片面性较大，容易偏激。他们热情，但容易冲动，有极大的波动性。他们的意志品质也在发展，但在克服困难中毅力还不够，往往把坚定与执拗，勇敢与蛮干、冒险混同起来。在行为举止上表现出明显的冲动性，是意外伤亡率最高的年龄阶段。在对社会、他人与自我之间的关系上，常易出现困惑、苦闷和焦虑，对家长、教师表现出较普遍的逆反心理和行为。另外，生理上的剧烈变化，会带来所谓“青春期骚动”，出现强烈的情绪反应和剧烈的“性困扰”，心理疾病的发病率逐年增高。此外，科尔伯格认为青少年和大部分成年人的发展均处于习俗水平。

8.【答案】×。中公教育解析：学习困难是指智力基本正常的学龄期儿童，由于环境、心理和素质等方面的问题，使学业成绩明显落后的现象。题干描述不符。

9.【答案】×。中公教育解析：系统脱敏法是由沃尔帕1958年首创，其理论基础是经典条件反射理论和操作条件反射理论，属于行为主义理论。故该说法错误。

10.【参考答案】中公教育解析：此说法正确。个体心理具有定向性与顺序性，在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后顺序。尽管发展的速度有个别差异，会加速或延缓，但发展是不可逆的，也不可逾越。这就教师要面对的一个重要问题，既要遵循学生心理发展的顺序性，又要了解学生的个体差异，才能通过因材施教满足具有不同智力结构和学习风格的学生的不同需求，促使每个学生都能得到全面的和个性的发展。故本题说法是正确的。

参考答案：2024年山东教师招聘考试每日一练（2.2）