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为了帮助考生积极备战济南教师招聘考试，济南中公教育特别整理了济南教师招聘考试每日一练，总结当下时政热点，深度剖析济南教师招聘考试历年考情。

【每日一练】

1.根据信息加工过程理论，( )对整个信息加工过程起调控作用，目的就是为了提高信息加工的效率。

A.言语信息

B.智慧技能

C.认知策略

D.动作技能

2.以下几种学习动机，罗杰斯认为对学习者的学习最有影响力的一个是( )。

A.“我能行”

B.“学好了就有奖励”

C.“我喜欢”

D.“我不得不学好”

3.“杀鸡儆猴”蕴含着( )的学习理论。

A.“试误说”

B.条件反射学说

C.观察学习理论

D.认知学习

4.新知识和已有知识结构中的有关观念发生相互作用，使新旧知识发生了同化作用，并形成了新的认知结构，这属于( )。

A.发现学习

B.有意义学习

C.观察学习

D.接受学习

5.规则是由概念组成的，它反映了概念之间的关系;规则学习以掌握相应的概念为基础，其实质是学生能在体现规则变化的情境中适当应用规则。这种规则就是加涅学习结果分类中的( )。

A.言语信息

B.智力技能

C.动作技能

D.认知策略

6.下列不涉及问题解决过程的学说是( )。

A.桑代克尝试错误说

B.巴甫洛夫的经典性条件反射

C.苛勒的顿悟说

D.杜威的分阶段说

7.学生的学习是人类学习的一种特殊形式，其特殊性表现有(多项选择题)。

A.学生以学习为主要任务

B.学生在教师指导下学习

C.学生学习以系统掌握直接经验为主

D.学生所参加的是一种规范性的学习

8.布鲁纳认为，学科的基本结构是指学科的(多项选择题)。

A.基本概念

B.基本原理

C.基本态度

D.基本方法

9.某人从光线明亮的地方进入暗室，开始什么也看不见，慢慢就能看见一些物体了。这种变化是由学习导致的。(判断题)

10.幼儿听老师讲大灰狼扮成兔妈妈要吃小白兔的故事后，对大灰狼憎恶，对小白兔友善。这里发生的是言语信息的学习。(判断题)

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