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参考答案及解析

1.【答案】C。中公教育解析：认知策略是指对人的心理加工过程起控制和调节作用的执行控制过程。故此题选C。

2.【答案】C。中公教育解析：罗杰斯的有意义自由学习理论最关注学生自身的兴趣和经验。

3.【答案】C。中公教育解析：观察学习，又称替代学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应，而在这一过程中，学习者作为观察者并没有外显的操作。题干中，“杀鸡儆猴”属于班杜拉的观察学习理论。

4.【答案】B。中公教育解析：有意义学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为(内在的)的和实质性(非字面)的联系。

5.【答案】B。中公教育解析：从学习结果说，心理学家加涅将学习分为五种类型：言语信息、智慧技能(也叫智力技能)、认知策略、态度、动作技能。加涅将智力技能分为辨别、概念、规则、高级规则(解决问题)等。

6.【答案】B。中公教育解析：问题解决的特征包括：目的性、序列性和认知性。巴甫洛夫的经典性条件反射只是机械的刺激-反应行为，不涉及问题解决过程。

7.【答案】ABD。中公教育解析：C选项错误在于学生学习是以掌握间接经验为主的。

8.【答案】ABCD。中公教育解析：所谓学科的基本结构，是指学科的基本概念、基本原理、基本态度和方法。

9.【答案】×。中公教育解析：学习是个体在特定的情景下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。学习的行为变化是由经验引起的，所说的“经验”是个体在后天活动中获得的，那些由遗传、成熟或机体损伤等导致的行为变化，比如吞咽、身体发育、残疾行为等，不能称为学习。从光线明亮的地方进入暗室，开始什么也看不见，慢慢能看见一些物体，这种变化是有机体发生的视觉暗适应，是一种本能，而非学习导致的。

10.【答案】×。中公教育解析：本题考查加涅学习结果的分类。加涅把学习分为言语信息的学习、智慧技能的学习、认知策略的学习、态度的学习和动作技能的学习。态度的学习是指影响个人对人、事和物采取行动的内部状态。题干中“憎恶”“友善”属于态度学习的范畴。因此本题说法错误。

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