2024年山东教师招聘考试每日一练(1.11)
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1.在个体身心发展的动因方面,孟子和荀子分别坚持( )。(单选)
A.性恶论和性善论
B.性善论和性恶论
C.性本能和性善论
D.性恶论和性本能
2.儿童身心发展有两个高速发展期;新生儿与青春期,这是身心发展( )规律的反映。(单选)
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
3.下列选项中,体现了遗传对个体身心发展影响的是( )。(单选)
A.近朱者赤
B.蓬生麻中,不扶自直
C.虎父无犬子
D.染于苍则苍,染于黄则黄
4.个体身心发展的互补性要求教育应该做到( )。(单选)
A.相互衔接
B.循序渐进
C.长善救失
D.教学相长
5.校园教学楼内走廊及班级墙壁张贴科学家肖像是一种( )。(单选)
A.物质文化
B.精神文化
C.制度文化
D.管理文化
6.初中一年级学生入学以来,班主任陈老师立即深入了解每个学生的特点和情况,并为每个学生制定学习发展规划。陈老师的做法关注了( )。(单选)
A.学生发展的顺序性
B.学生发展的曲折性
C.学生发展的互补性
D.学生发展的差异性
7.遗传素质是能力发展的( )。(单选)
A.原始动力
B.自然前提
C.心理基础
D.核心成分
8.古代有个叫方仲永的,少年时聪明伶俐,五岁就能作诗。他成名后,其父经常带他游走于当地名门大户之家,以赚取钱财,不让他继续学习,到20岁左右“泯然众人矣”。方仲永的悲剧启发我们( )。(多选)
A.遗传是成功的决定性因素
B.接受教育是成功的决定因素
C.环境对成功有重要影响
D.个体主观能动性的发挥决定是否成功
9.“万般皆下品,唯有读书高”的教育思想体系体现了教育与生产力发展之间的客观规律。( )(判断)
10.简述教育的科技功能。(论述)