2024年山东教师招聘考试每日一练(1.8)
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1.个体身心发展的顺序性决定教育,教学工作应( )。(单选)
A.有针对性
B.因材施教
C.注重关键期
D.循序渐进
2.个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的( )。(单选)
A.差异性
B.顺序性
C.不平衡性
D.阶段性
3.在一个“读首诗再睡觉”的微信公众号上,常有几万人一起读诗。优美的图片、悦耳的声音,再配以雅俗共赏的解析文字,让人们重温诗的美好,让参与者的心灵得到滋润。这表明( )。(单选)
①文化对人的影响具有深远持久的特点
②文化环境可以影响人的文化素养
③大众文化能提高人们的思想道德素质
④大众传媒具有文化沟通和共享功能
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
4.关于学生文化的特征,下列表述错误的是( )。(单选)
A.学生文化具有正式性
B.学生文化具有过渡性
C.学生文化具有多彩性
D.学生文化具有互补性
5.作为人身心发展的前提,并为个体的身心发展提供可能性是( )。(单选)
A.学校教育
B.个体实践活动
C.成熟、环境
D.遗传素质
6.某省全面开展幼儿园“小学化”专项治理行动,组织实施省级示范园评估和复评,引导幼儿园坚持以游戏为基本活动,防止和纠正“小学化”现象。这是因为个体身心发展具有( )规律。(单选)
A.互补性
B.差异性
C.不平衡性
D.阶段性
7.全面认识和理解教育的本质,一方面要系统分析教育产生和发展的历史,另一方面要客观对待( )。(多选)
A.教育认知与教育实践的关系
B.教育与经济发展的关系
C.教育与人发展的关系
D.教育与社会发展的关系
8.影响人身心发展的因素有很多:遗传、环境、学校教育等。其中,学校教育是影响人身心发展的主导因素,这是因为( )。(多选)
A.学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动
B.学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻
C.学校教育有专门训练的教师来进行施教
D.学校教育能有效决定人的发展方向
9.传统文化是民族文化发展的根基,是维系民族生存和发展的精神纽带。对待传统文化,应该批判继承。教育可以正确对待传统文化,选择发挥传统文化的积极作用,克服传统文化的消极作用。这体现了教育对文化的更新、创造的功能。( )(判断)
10.刘老师在上某课时发现班里学生对知识点认知水平不同,于是让高认知水平的同学去图书馆查找资料,通过自学,他们不仅完成了规定的教学任务,而且还归纳整理了知识点。刘老师将这些知识点有选择性地介绍给其他同学,让他们互相学习和讨论,从而推进了全班的学习,提前完成了学习任务。(案例)
问:刘老师的教学行为体现了什么教学原则和方法?