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2024年山东教师招聘考试每日一练答案(2.9)

济南中公教育 2024-02-22 21:38:26 中公在线咨询在线咨询

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参考答案及解析

1.【答案】B。中公教育解析:本题考查的是维果斯基的“最近发展区”理论。

维果斯基认为,儿童有两种发展水平:一是儿童的现有水平,即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。也就是说,儿童在有指导的情况下,借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异,实际上是两个邻近发展阶段间的过渡。

综上所述,“最近发展区”的结果是学生到达经过努力能够达到的水平,选项A、C和D的描述不符合“最近发展区”的理解,所以,本题答案选择B。

2.【答案】B。中公教育解析:此题考查的是学习风格的分类。杰罗姆•卡根依据个体解决问题时的速度与精确度的偏好,将认知风格分为沉思型和冲动型。

A项,冲动型个体则常常以很快的速度形成自己的看法,在解决问题时往往强调速度而非精确度。

B项,沉思型个体在问题解决时常常不急于说出自己的看法,而是先对各种可能的答案进行分析,解决问题时往往强调精确度而非速度。

C项,场依存型对事物作出判断时倾向于以外部参照(身外的客观事物)作为信息加工的依据,容易受周围人们,特别是权威人士的影响和干扰,善于察言观色。

D项,外向型的人则能冒出错的风险,敢于举手发表意见,勇于表现自己。

题干中小雅对题目仔细推敲、检验结果以及一题多解的解题习惯说明她更强调问题解决的精确度。故本题选B。

3.【答案】A。中公教育解析:心理发展的阶段性特点是指在心理发展过程中,当某些代表新特征的量积累到一定程度时就会取代旧特征,从而处于优势的主导地位,表现为阶段性的间断现象。

4.【答案】B。中公教育解析:长期压抑和情绪紧张是心理因素,健康水平下降甚至生理发育延缓是生理因素,说明心理因素对生理因素的影响。

5.【答案】D。中公教育解析:所谓心理辅导,是指在一种新型的建设性的人际关系中,学校辅导教师运用其专业知识和技能,给学生以合乎其需要的协助与服务,帮助学生正确地认识自己、认识环境,依据自身条件,确立有益于社会进步与个人发展的生活目标,克服成长中的障碍,增强与维持学生心理健康,使其在学习、工作、人际关系各个方面作出良好适应。

6.【答案】ABCD。中公教育解析:学校心理健康教育工作必须遵循的原则包括差异性原则、全体性原则、保密性原则、主体性原则、发展性原则等等。

7.【答案】ACD。中公教育解析:本题考查的是自我意识的发展。个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我,再到心理自我的过程。生理自我是自我意识的原始形态。它始于儿童1周岁,到3周岁左右基本成熟(自我意识发展的第一个飞跃期)。儿童在3岁之后,自我意识发展到社会自我阶段,一直到少年期达到成熟。这时候儿童能够从原来相信别人的评价而转向自我评价,对行为的判断能力也逐步发展,对具体行为的评价水平也发展到一种概括程度的评价。心理自我是从青春期开始发展和形成的。这时,青少年开始形成自觉地按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品质和能力。青春期是自我意识发展的第二个飞跃期。

8.【答案】×。中公教育解析:学习障碍主要出现在小学期,这一时期属于童年期。

9.【答案】×。中公教育解析:性格可以影响学生的学习方式,同时它也作为动力因素影响学习的速度和质量。性格的个别差异又会影响学生对学习内容的选择,而且还会影响学生的社会性学习和个体社会化。性格不决定学习是否发生。

10.【参考答案】中公教育解析:埃里克森认为人格的发展贯穿于个体的一生,整个发展过程可以划分为八个阶段,其中前五个阶段属于成长和接受教育的时期。教育启示如下:

(1)埃里克森的心理社会发展理论指出了人生每个阶段的发展任务及所需要的支持帮助,这有助于教育工作者了解中小学生在不同发展阶段的各种冲突,从而采取措施,因势利导,对症下药。

(2)帮助处于学龄期的学生适应勤奋和自卑危机。学生总是在努力认为自己是有能力有价值的个体。但他们马上就不得不面对现实,学生一旦被划入低水平组和被评为差等级,他们就很快失去了最初对成功的期望,这将可能导致颓废。教师对学生的行为评价以及课堂组织的方法对儿童的自我概念产生着重要的影响。

(3)帮助学生适应同一性和角色混乱危机。青少年想被看作一个成人。他们一般愿意以类似成人的行为作出反应,这一原理意味着:中学生绝不应该被当作“孩子”看待;绝不应在其他同伴或其他有关的人面前轻视青少年;给以明确的指示,让学生独立完成任务;要注意同伴之间的关系。

参考答案:2024年山东教师招聘考试每日一练(2.9)

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