教师招聘

为了大家能够更好的备考2023山东教师招聘考试，济南中公教育小编特整理了山东教师招聘教育心理学备考资料，今天给大家带来“2023山东教师招聘教育心理学：奥苏贝尔的有意义学习”，预祝大家考试成功!

在众多的教师招聘考试中，奥苏贝尔的相关理论一直都是个非常重要的考点，以选择题、判断题及简答题等形式出现，尤其是有意义学习的相关论述更需要重点把握，以下将对有意义学习进行分析，希望能帮助各位考生更好地理解这一知识点。

一、有意义学习的实质和条件

有意义学习，是指将要学习的新知识与学习者认知结构中已有的知识建立非人为的、实质性联系的过程。其中，非人为的联系即本质的联系，即不以人的意志为转移的联系，例如三角形内角和为180度，四边形的内角和为360度，四边形的内角和是三角形的2倍，两者之间的2倍关系是本身存在的，并不是人为强加给它的。实质性的联系即非字面的联系，即文字或言语表达不同，但表示的意思相同，例如：“番茄炒蛋”和“西红柿炒蛋”，表达所用词汇不同，但含义相同。

从实质中可得知，有意义学习将学习者各种经验融合在一起的，强调新旧知识的联系，因此有意义学习的条件：(1)学习材料的逻辑意义，即新知识要有逻辑;(2)学习者认知结构中必须具有适当的知识，即旧知识要适当;(3)有意义学习的心向，即要将新旧知识进行联系，不单单知识本身有联系，还需要学习者有将两者联系起来的倾向和意愿。

二、有意义学习的类型

1.表征学习

也称符号学习、代表性学习，是最低层次的一种学习方式，指学习一个符号或一组符号所代表的的事物和意义。包括语言符号学习、非语言符号学习和事实性知识的学习。其中，最主要的就是词汇学习，例如学习“鸟”知道其指代的是实际生活中天上飞的鸟。非语言符号如图标、动作等，例如洗手间门口的人物性别标识、交警的交通指挥动作等。事实性知识包括历史人物、历史事件、地理位置、地形地貌等，例如：1949年新中国成立了，北京是中国的首都等这些都是表征学习。

2.概念学习

概念学习的实质是掌握同类事物的共同关键特征。即对于实际生活中的符号掌握越来越多，慢慢能够发现其共同特征，例如：见多了鸟，便知道鸟的共同本质特征是“表面覆有羽毛的卵生脊椎动物”。这一层面的学习有点类似于下定义的过程。

3.命题学习

命题学习实质上是学习若干命题之间的关系。即概念掌握的越来越多，会发现概念与概念之间存在一定的关系。例如：蝙蝠是一种哺乳动物，而不属于鸟类。这里表明了蝙蝠、哺乳动物、鸟类三个概念间的关系。由此也可以看出，命题学习是以表征学习和概念学习为基础的，因此，命题学习是有意义学习中最复杂的一种学习。

习题：

小明学习英语单词“tree”时知道其表示的是“树”的意思，这是有意义学习中的( )。

A.表征学习 B.概念学习 C.命题学习 D.规则学习

【答案】A。表征学习也称符号学习、代表性学习，指学习一个符号或一组符号所代表的的事物和意义。故选A。