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为了大家能够更好的备考2023山东教师招聘考试，济南中公教育小编特整理了山东教师招聘教育心理学备考资料，今天给大家带来“2023山东教师招聘教育心理学：感知运动阶段”，预祝大家考试成功!

学习皮亚杰的认知发生论，重点在于掌握四个阶段的例子反选，属于教招考试的常考考点。皮亚杰把人的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。

其中感知运动阶段年龄为0到2岁，请大家想一想，一个不到2岁的小孩子会主要依靠什么来感知世界呢?没错，主要是靠动作，所以皮亚杰的认知发生论也可以叫做动作发生论。举几个例子，比如这一阶段的儿童喜欢吸吮自己的大拇指、到处摸一摸、拿起东西就往嘴里放，会获得一些低级的行为图式。这里要介绍一个重点的知识点：图式。图式是指人在认识周围世界的过程中，形成自己独特的认知结构，也就是个人的看法。比如倚天屠龙记中殷素素临死前和张无忌说：“不要相信好看的女人，好看的女人是会骗人的”，这就属于殷素素的图式，后来一段时间内，也是张无忌的图式。

感知运动阶段最重要的一个知识点就是客体永恒性(物体永久性)的获得，大约在9到12个月期间获得。这里要说明一下，因为人是有个别差异性的，可能有的9月获得，有的11月获得，而不是只有这三个月的意思。客体永恒即事物无论是否在眼前，它都是客观存在的。皮亚杰做了一个实验，叫做挡板实验(小白象实验、火车隧道实验)，在小孩子面前放一个小白象的玩具，我们的小宝宝特别喜欢这个可爱的小白象，但过了一会皮亚杰在小孩子和小白象之间放了一个挡板，神奇的事情发生了，小孩子把注意力放在别的事物上了，说明这个小孩子没有获得客体永恒性。相反，如果小孩子用手绕过挡板想要拿小白象，说明他知道小白象依然还存在着，该儿童已拥有客体永恒性。这样的例子有很多，比如爸爸和妈妈虽然不再身边，但获得了客厅永恒性的小孩子也知道爸爸妈妈并没有消失。这一发现也被皮亚杰称为：哥白尼式的革命。但是我们要明白，客体永恒性并不代表守恒性，守恒性是在具体运算阶段形成的。

在儿童的客体永恒性建立的同时，儿童的空间-时间组织水平得到了一定的发展，像我们上一段说的小孩子要是没有客体永恒性的话，它怎么会去抓小白象呢?当他获得客体永恒性后，他必须得知道这个玩具处于哪个位置即空间水平，在这种定位下，按照一定的时间顺序，时间的连续性也得到了构建。

这一阶段，儿童获得了因果性认识的萌芽。俗话说，有因必有果，别看我小，我为什么要拉枕头呢，因为本宝宝知道把枕头拉过来可以取到小白象，否则本宝宝才不费那个劲呢。

这一阶段，儿童获得了延迟模仿的产生。当儿童18个左右，就会这项技能啦。比如我18个月大，你在本宝宝面前跺跺脚，过了半小时，本宝宝还可以模仿你当时的样子跺跺脚。

同学们，今天我们主要学习的是皮亚杰认知发生论的感知运动阶段，我们下期再见。