2022山东教师招聘教育心理学：班杜拉的社会学习理论

济南中公教育 2022-01-28 15:25:14 中公在线咨询

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班杜拉的社会学习理论是教师招聘考试中教育心理学重要的考点之一，多以客观题(单选、多选)的形式出现，难度中等，主要考查观察学习及班杜拉对强化的分类的理解。那如何能够准确的记住这些知识点呢?下面我们来一起梳理一下，希望对大家的备考有帮助。

交互决定论	班杜拉反对环境决定论和个人决定论的观点，他认为，个体、环境和行为三者都是作为相互决定的因素而起作用的，它们彼此之间的影响都是相互的。强调在社会学习过程中行为、认知和环境三者的交互作用。
观察学习	含义	替代性学习，又称观察学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应，而在这一过程中，学习者作为观察者并没有外显的操作。
	类型	直接的观察学习	对示范行为的简单模仿，如幼儿的大部分模仿行为。
		抽象性观察学习	观察者从对他人行为的观察中获得一定的行为规则或原理，从而能根据这些规则或原理表现出某种类似的行为。
		创造性观察学习	观察者通过对各个不同榜样的行为特点进行新的组合，从而形成一种全新的行为方式。
	过程	注意过程	观察者注意并知觉榜样情景的过程。
		保持过程	观察者记住从榜样情景了解的行为，以表象和言语形式将他们在记忆中进行表征、编码以及存储。
		复制过程	观察者将头脑中有关榜样情景的表象和符号概念转为外显的行为。
		动机过程	观察者因表现所观察到的行为而受到奖励。
强化的分类	直接强化		观察者因表现出观察行为而受到强化。
	替代性强化		观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。
	自我强化		人能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此奖励或处罚自己。