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2022山东教师招聘教育学:教学工作的基本环节

济南中公教育 2022-01-11 08:55:08 中公在线咨询在线咨询

2022济南教师招聘公告已发布,为帮助同学们准备教师招聘考试,小编特为各位同学准备了2021山东教师招聘教育学:教学工作的基本环节,我们为您提供实时招考资讯。


教学工作的基本环节是教师招聘考试中的常见考点,通常以单选、多选和简答题的形式来考察。客观题的出题角度一般是比较固定的知识点,例如各环节的地位、要求等。关于教学工作的整个环节,也可作为简答题去备考。以下是对这部分知识的整理,方便各位考生识记。

教师教学工作包括五个基本环节:备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定。

一、备课——上课前的准备工作,是教好课的前提

备课是教师根据课程标准的要求和本门课程的特点,结合学生的具体情况,选择最适合的表达方法和顺序,以保证学生有效地学习。

1.教师的备课要做好三方面工作:钻研教材、了解学生和设计教法。(三备:备教材、备学生和备教法)。

2.备课要备三种计划:学期(学年)教学进度计划、单元计划(课题计划)和课时计划(教案)。

二、上课——教学工作的中心环节

1.课的结构主要包括:组织教学、检查作业、讲授新教材、巩固新教材和布置课外作业。

2.课的类型:

(1)根据教学任务:传授知识课、巩固知识课、培养技能技巧课和检查知识课。

(2)根据一节课所完成的任务的数量:单一课和综合课。

(3)根据使用的教学方法:讲授课、演示课、练习课、实验课和复习课。

3.上好一堂课的具体要求:

(1)目的明确:不仅要制定恰当的目标,而且课堂教学也应该围绕教学目标来进行。

(2)内容正确:教学内容应该是科学而具有思想性的。

(3)方法得当:教师应该根据不同的教学环境、教学内容采用恰当的教学方法。

(4)结构合理:教学内容的进展应该是层次分明而具有组织性的。

(5)语言艺术:教师在授课时应该讲普通话,同时还需注意自己的语调,不能过快也不能过慢,应当抑扬顿挫。

(6)气氛热烈:教师在上课时,应该充分发挥主导地位,积极调动学生的主观能动性,注重培养学生动口和动手能力。

(7)板书有序:在授课过程中,要有条理清晰的板书,字迹要工整,内容要重难点突出。

(8)态度从容:在上课过程中,教师应该充满自信并适当的运用相关肢体语言。

为了方便大家的记忆,给大家一个记忆口诀:“慕(目)容方结,语气太(态)板”。

三、布置、检查课外作业

1.课外作业形式主要形式包括:阅读教科书和参考书、各种口头作业和口头问答、各种书面作业、各种实践作业。

2.布置课外作业的要求:内容符合课程标准和教科书;分量适宜,难易适度;规定完成时间。

3.及时批改作业:以便及时了解学生知识掌握和技能发展的情况,作为改进教学的依据。

四、课外辅导

课外辅导是在课堂教学规定时间以外,教师对学生的辅导。

1.课外辅导的任务:做好学生的思想教育工作,帮助学生明确学习目的,使他们能够独自计划学习和自我监督学习,并养成良好的习惯;做好学习困难学生的帮助工作。

2.课外辅导是上课必要的补充。其形式一般有个别辅导、小组辅导和集体辅导三种。

3.课外辅导注意事项:首先,要从学生实际需要与问题出发,有的放矢的进行;其次,要了解学生,因材施教;最后处理好课堂教学与课外辅导的关系,防止本末倒置,更不能变相搞有偿辅导。

五、学生学业成绩的检查与评定

1.学生学业成绩评价的方法有测验法,观察法,调查法,自我评价法。其中测验法是基本方法,笔试是测验法中的基本方法。

2.衡量测验题目的质量指标主要有信度,效度,难度和区分度。

信度是指测验结果的稳定性或可靠性。也就是说多次测量结果的一致性。可以理解信度为“稳”。效度是指测量的正确性,即一个测验能够测出其所要测量的东西的程度。也就是说工具用的对不对,可以理解效度为“准”。信度高效度不一定高,信度低效度一定低。效度高信度一定高,效度低信度不一定低。难度是指测验包含的试卷的难易程度。区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度及区分不同水平考生的能力。就是能够做到使高水平的人得高分,低水平的人得低分。一般来说难度适中的时候,区分度最高。

以上是教学工作的基本环节所有知识内容的介绍,接下来做几个练习题:

1.教学工作的中心环节是( )。

A.备课 B.上课 C.课外辅导 D.作业批改

【答案】B。

2.教师评价学生学业成绩的最基本方法是( )。

A.调查法 B.观察法

C.测验法 D.学生自我评价法

【答案】:C。

【解析】:学生学业成绩评价的最基本方法是测验法。故答案选C。

3.请问作为教师如何上好一堂课。

【参考答案】

教师上好一堂课应该做到:

(1)目的明确:不仅要制定恰当的目标,而且课堂教学也应该围绕教学目标来进行。

(2)内容正确:教学内容应该是科学而具有思想性的。

(3)方法得当:教师应该根据不同的教学环境、教学内容采用恰当的教学方法。

(4)结构合理:教学内容的进展应该是层次分明而具有组织性的。

(5)语言艺术:教师在授课时应该讲普通话,同时还需注意自己的语调,不能过快也不能过慢,应当抑扬顿挫。

(6)气氛热烈:教师在上课时,应该充分发挥主导地位,积极调动学生的主观能动性,注重培养学生动口和动手能力。

(7)板书有序:在授课过程中,要有条理清晰的板书,字迹要工整,内容要重难点突出。

(8)态度从容:在上课过程中,教师应该充满自信并适当的运用相关肢体语言。

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