教师招聘

2021济南教师招聘公告已发布，为帮助同学们准备教师招聘考试，小编特为各位同学准备了2022山东教师招聘教育学：德育过程基本规律，我们为您提供实时招考资讯。

(一)知识梳理

(二)拓展延伸

易混易错点的区分：

易混一：德育过程是促使学生知、情、意、行互动发展的过程，非平均发展，同步发展

互动发展：强调学生的思想品德是知、情、意、行的统一体，是四个因素和谐同一发展的过程，知、情、意、行共同作用而形成的，四个因素之间具有相互作用，在德育过程中统一协调。

平均发展：平均发展是强调知、情、意、行每个方面发展程度相同，与学生德育过程发展不符

同步发展：德育过程发展具有多端性，可以知、情、意、行任何一个为开端，形成德育，同步发展是知、情、意、行同时发展，不符合德育过程发展规律，例如，孩子在认识世界时，一般以道德认识为开端，以道德行为为结尾，而非同时进行。

总结：做题过程中可抓住关键词，一定为互动发展;若出现平均，同时，同步发展等词，则观点错误。

易混二：德育过程具有多端性vs德育过程始于道德认识，终于道德行为(×)

德育过程具有多端性：德育过程开端可以知、情、意、行任意为开端，可从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。

易混三：德育过程是促进学生思想内部矛盾转化的过程vs德育过程是长期的，反复的过程

德育过程是促进学生思想内部矛盾转化的过程：强调学生德育过程既有自我教育又有接受教育的过程，既有对社会道德内化为个人思想品德过程，又有个人的思想品德外化为道德行为的过程，强调思想内部矛盾经过教育和自我教育后，个人行为有所体现。

德育过程是长期的，反复的过程：品德的发展是一个长期的过程，随着年龄，社会的发展不断完善，同时在发展过程中受到学生意志，外界因素的影响，也会出现反复，倒退的情况，需要老师不断抓，抓反复，强调行为的再次出现。

总结：思想内部矛盾转化，重点在教育与自我教育两方面的教育及思想变化和行为外化;长期的，反复的过程重点在于错误反复出现，主要需要老师方面持之以恒、耐心细致。

例：

在德育过程中，有些学生表现为“有错不知错”教师需向他们反复讲解道德规范，提高学生自我理论修养和认识水平体现——德育过程是促进学生思想内部矛盾转化的过程

在德育过程中，有些学生表现为“犯错改，改后犯”，教师需不断持久的对学生进行思想教育，体现——德育过程是长期的，反复的过程。

牛刀小试：

1.【单选题】德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其顺序是( )。

A.以知为开端、晓之以理、知情意行依次进行

B.以情为开端、动之以情、情知意行依次进行

C.以行为开端、导之以行、行知情意依次进行

D.可根据具体情况，有多种开端和顺序

1.【答案】D。

2.【单选题】学生李某上课经常开小差，作业不按时完成，学习成绩不及格;课后经常不自觉地欺负同学。我没有放弃对小明的教育，首先树立信心，在学习上给予爱心，在教育过程中有耐心。通过一段时间的教育，小明同学不但组织纪律加强了，学习上也有了长足的进步，平时由欺负同学转变为关心同学、帮助同学。这体现了( )。

A.德育过程是促使学生的知情意行互动发展的过程

B.德育过程是组织学生活动和交往，统一多方面教育影响的过程

C.德育过程是促进学生的思想内部矛盾积极转化的过程

D.德育过程是一个长期性、反复性、逐步提高的过程

2.【答案】D。

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