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为了帮助考生积极备战济南教师招聘考试，济南中公教育特别整理了济南教师招聘考试每日一练，总结当下时政热点，深度剖析济南教师招聘考试历年考情。

【每日一练】

1.班杜拉提出的自我效能感理论，人的行为受行为的结果因素与先行因素的影响，行为的结果因素不包括( )。

A.直接强化

B.间接强化

C.自我强化

D.替代性强化

2.“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念，建立起非人为的和实质性的联系”的学习方式属于( )。

A.接受学习

B.意义学习

C.发现学习

D.机械学习

3.桑代克的尝试错误学习规律中最重要的是( )。

A.接近规律

B.效果律

C.练习律

D.准备律

4.当学生对新旧知识之间的关系辨认不清时可以设计一个对新旧知识的异同点进行比较的组织者。这种组织者是( )。

A.比较性组织者

B.陈述性组织者

C.程序性组织者

D.直观性组织者

5.罗杰斯的“有意义学习”与奥苏伯尔的“有意义学习”的区别在于( )。

A.前者强调的是新旧知识要有联系，后者强调学习者对知识的兴趣

B.前者强调知识与个人经验、兴趣的关系，后者强调新旧知识存在联系

C.前者强调新旧知识的联系，后者不关注这种联系

D.前者强调个人兴趣，后者强调学习者主动学习

6.从心理学的角度来说，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”所描述的现象是( )。

A.刺激分化

B.刺激泛化

C.刺激比较

D.行为强化

7.学习的操作性条件作用理论的局限性包括(多项选择题)。

A.把人的学习和动物的学习等同起来

B.不注意人学习的内部机制和过程

C.将人等同于学习机器

D.缩小了联结派的眼界

8.桑代克的尝试-错误说认为学习存在(多项选择题)基本规律。

A.效果律

B.练习律

C.动机律

D.准备律

9.先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它比学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并能清晰地与认知结构原有的观念和新的学习任务关联起来。(判断题)

10.接受学习理论的提出者是布鲁纳。(判断题)

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