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为了帮助考生积极备战济南教师招聘考试，济南中公教育特别整理了济南教师招聘考试每日一练，总结当下时政热点，深度剖析济南教师招聘考试历年考情。

【每日一练】

1.在小学课堂教学中，教师对于表现优秀的学生给予小红花奖励，这种教学效应最合适的心理学解释理论是( )。

A.强化说

B.认知失调论

C.从众说

D.观察学习理论

2.当学生改正错误行为时，教师不再限制课间自由活动属于( )。

A.正强化

B.负强化

C.正惩罚

D.负惩罚

3.( )属于有意义的接受学习。

A.科学家搞研究发明

B.通过编歌谣背圆周率

C.通过听课理解概念之间的关系

D.儿童尝试走迷宫

4.学习前的状态对学习的影响是( )。

A.效果律

B.准备律

C.练习律

D.强化

5.体现“身教重于言教”思想的学习理论派别是( )。

A.人本主义学派

B.精神分析学派

C.认知主义学派

D.行为主义学派

6.行为主义的基本主张是(多项选择题)。

A.主观主义

B.客观主义

C.环境主义

D.强化

7.尝试-错误学习的基本规律有(多项选择题)。

A.效果律

B.练习律

C.准备律

D.尝试律

8.我国心理学家一般把学习分为(多项选择题)。

A.认知策略的学习

B.知识的学习

C.技能的学习

D.行为规范的学习

9.正强化的方法包括( )。

A.奖学金

B.对成绩的认可

C.表扬

D.给予学习和成长的机会

10. 虽然加涅和奥苏伯尔强调的学习顺序不同，但他们所说的教材知识的层次组织是相同的。(判断题)

 

 

 

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