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为了帮助考生积极备战济南教师招聘考试，济南中公教育特别整理了济南教师招聘考试每日一练，总结当下时政热点，深度剖析济南教师招聘考试历年考情。

 

【每日一练】

1.由于数学老师讲课生动，激发了学生学习数学的兴趣与愿望，这种学习动机属于( )。

A.近景的直接动机

B.远景的直接动机

C.低级的动机

D.高尚的动机

2.学生相信自己有能力学好某门课程，因此对该课程认真学习并在期末取得了好的成绩。学生对自己能力的这种判断属于( )。

A.结果期待

B.能力归因

C.效能期待

D.努力归因

3.学生在考试时，有时遇到难题，就学会了“跳跃”，先做简单的题目，这属于( )。

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.精加工策略

4.举一反三，闻一知十等都是属于( )。

A.同化性迁移

B.顺应性迁移

C.重组性迁移

D.一般迁移

5.下列不属于组织策略的是( )。

A.列提纲

B.划线标注

C.利用图示

D.利用表格

6.学生迁移相似性因素有(多项选择题)。

A.学习材料的相似

B.过程相似

C.效果相似

D.情景相似

7.在下列各种学习动机中，属于内部动机的是(多项选择题)。

A.求知欲

B.获得高分

C.兴趣

D.获得名次

8.下列列举的哪些方法属于精细加工策略?(多项选择题)

A.利用图表

B.编歌诀

C.语义联想

D.列提纲

9.元认知策略主要包括计划策略、监控策略和调节策略。(判断题)

10.根据形式训练说，电话接线员经过长期训练，记忆数字的能力会大大提高，但不能保证他们记忆外语词汇的能力也会相应提高。(判断题)

 

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