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为了帮助考生积极备战济南教师招聘考试，济南中公教育特别整理了济南教师招聘考试每日一练，总结当下时政热点，深度剖析济南教师招聘考试历年考情。

 

1.最重要和良性学习动力是( )。

A.学习兴趣

B.远大的理想

C.教师的期待

D.家长的期待

2.引起动机的内在心理条件是( )。

A.感觉

B.思维

C.需要

D.性格

3.学习动机和学习成绩之间的关系是( )。

A.U型曲线

B.倒U型曲线

C.正相直线

D.负相直线

4.下面关于动机与工作效率关系的描述正确的是( )。

A.动机处于中等水平时，工作效率最低

B.动机处于中等水平时，工作效率最高

C.动机强度越高，工作效率越高

D.动机强度越高，工作效率越低

5.同样考80分，有的同学会高兴，有的同学会伤心。这主要是因为学生的( )不同。

A.品德

B.兴趣

C.抱负水平

D.爱好

6.某同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节，这种行为属于( )。

A.自我强化

B.自信

C.自我体验

D.自我调控

7.学习策略训练要遵循的原则是(多选题)。

A.内化性原则

B.理论联系实际原则

C.特定性原则

D.生成性原则

8.学习动机与学习效果总是一致的。(判断题)

9.完成某项具体学习任务所需要的时间与该项任务的动机水平成正相关。(判断题)

10.学习策略是在个体学习中，用以提高学习和记忆效率的方法和活动。(判断题)

参考答案及解析

1.【答案】A。中公教育解析：学习需要是个体从事学习活动的最根本的动力，学习需要在学习动机结构中占主导地位。学习需要包括学习的兴趣、爱好和学习的信念等。其中，学习兴趣是最重要和良性的学习动力。

2.【答案】C。中公教育解析：动机产生的条件中，内在条件是需要，外在条件是诱因。

3.【答案】B。中公教育解析：耶克斯—多得森定律表明，动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U型曲线关系。

4.【答案】B。中公教育解析：耶克斯—多德森定律表明，动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U型曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时，工作效率最高。

5.【答案】C。中公教育解析：同样考80分，有的同学会高兴，有的同学会伤心，说明学生的志向水平(抱负水平)对学习需要的形成会产生有一定影响。

6.【答案】D。中公教育解析：调节策略即根据对认知活动结果的检查，如发现问题，则采取相应的补救措施，根据对认知策略的效果的检查，及时修正、调整认知策略。

7.【答案】ACD。中公教育解析：学习策略训练要遵循的原则包括主体性原则、内化性原则、生成性原则、特定性原则、有效监控性原则、个人效能感原则。

8.【答案】×。中公教育解析：耶克斯—多德森定律表明，学习动机与学习效率的关系呈倒U型曲线，中等强度的动机最有利于工作效率。

9.【答案】√。中公教育解析：美国心理学家阿特金森发现了一个普遍规律：完成某项具体学习任务所需要的时间与该项任务的动机水平成正相关。

10.【答案】√。中公教育解析：目前心理学界对于学习策略比较一致的看法是：学习者在学习过程中用以提高学习效率的一切活动。

 

 

 

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