教师资格

参考答案及解析

科目一(1-4)

1.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是《中华人民共和国宪法》。

《中华人民共和国宪法》第一章第六条规定：“中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制，即全民所有制和劳动群众集体所有制。”故正确答案为B。

A选项，资本主义社会的基本经济制度是雇佣劳动制度。与题干不符，排除。

C、D两项：均违反了《中华人民共和国宪法》第一章第六条的规定。与题干不符，排除。故正确答案为B。

2.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是《义务教育法》的相关规定。

《中华人民共和国义务教育法》第五章第三十九条规定：“国家实行教科书审定制度。教科书的审定办法由国务院教育行政部门规定。未经审定的教科书，不得出版、选用。”B选项正确。

A、C、D三项：均不符合《义务教育法》第五章第三十九条的规定，为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为B。

3.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是《教师法》第七条的规定。

《教师法》第七条的规定教师享有的基本权利包括：①进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验;②从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见;③指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩;④按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;⑤对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理;⑥参加进修或者其他方式的培训。其中，教师的教育教学权是教师职业权利的核心，也是教师享有的最基本的权利和职责，因为只有教师的教育教学活动的权利得到充分的保障，学校的教学活动才能正常进行。

综上表明，故正确答案为B选项。

4.【答案】A。中公教育解析：本题考查的是《教育法》的相关规定。

《中华人民共和国教育法》第四章第三十六条规定：“学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员，实行专业技术职务聘任制度。”题干中，严老师是教学辅助人员，根据《中华人民共和国教育法》规定，对于严老师实行专业技术职务聘任制度。A选项正确。

B、C、D三项：为干扰项，不符合《中华人民共和国教育法》第四章第三十六条的规定。与题干不符，排除。

故正确答案为A。

科目二(5-10)

5.【答案】A。中公教育解析：本题考查教学的任务。

我国现阶段的教学任务主要包括：(1)传授系统的科学基础知识和基本技能，这是教学的首要任务;(2)发展学生的智力、体力和创造才能;(3)培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础;(4)关注学生的个性发展。因此，教学的首要任务是使学生掌握系统的科学文化知识。A选项正确。

B、C、D三项：均属于我国现阶段的教学任务，但不是首要任务。与题干不符，排除。

故正确答案为A。

6.【答案】B。中公教育解析：本题考查教学过程的基本规律。

教学过程的基本规律包括：(1)间接经验与直接经验相统一;(2)掌握知识与发展能力相统一;(3)教师的主导与学生的主体相统一;(4)传授知识与思想教育相统一。其中，间接经验与直接经验相统一的规律的主要内容包括：①学生以学习间接经验为主;②学生学习间接经验要以直接经验为基础;③直接经验与间接经验相辅相成。题干中，毛泽东同志强调多数知识都是间接的东西，实质是指学生以学习间接经验为主。B选项正确。

A选项，教学中学生主要是学习间接经验，并且是间接地去体验，但并不代表不依赖直接经验。表述错误。与题干不符，排除。

C选项，学生学习间接经验要以直接经验为基础。表述错误。与题干不符，排除。

D选项，学生学习以间接经验为主并不是不要直接经验，相反，学生的学习是离不开直接经验的。教学中要充分利用学生已有经验，增加学生学习新知识所必须有的感性认识，以保证教学的顺利进行。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

7.【答案】B。中公教育解析：本题考查中小学常用的教学原则。

直观性教学原则是指教师应该尽可能利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面地掌握知识。题干中，“闻之而不见，虽博必谬”意思是听说过道理却不眼见为实，即使听说的知识很多，也一定会有谬误，指出了在学习中不仅要“闻之”，更要“见之”，才能“博而不缪”，这种观点指明了直观性教学原则在教学中的重要地位。B选项正确。

A选项，理论联系实际教学原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。与题干不符，排除。

C选项，因材施教教学原则是指教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。与题干不符，排除。

D选项，量力性原则指教学活动要适合学生的发展水平。这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

8.【答案】C。中公教育解析：本题考查课外作业的布置要求。

布置课外作业的要求包括：(1)内容符合课程标准规定的范围和深度，有助于学生对“双基”(基础知识和基本技能)的掌握和发展其智能;(2)分量适宜，难易适度;(3)有助于启发学生思维，力求理论联系实际。布置课外作业不是越多越好，而是要分量适宜。C选项表述错误，为正确选项。

A、B、D三项：均符合课外作业的布置要求。与题干不符，排除。

本题为选非题，故正确答案为C选项。

9.【答案】D。中公教育解析： 本题考查罗杰斯的学习理论。

罗杰斯提倡有意义的自由学习。有意义学习不是指那种仅仅涉及事实积累的学习，而是指一种使个体的行为、态度、个性以及在未来选择行动方针时发生重大变化的学习。这不仅是一种增长知识的学习，而且是一种与每个人各部分经验都融合在一起的学习。自由学习指的是学习者所做出的一种自主、自觉的学习，学习者能够在相当大的范围内自行选择学习材料，自己安排适合自己的学习情境。罗杰斯所倡导的学习原则的核心就是让学生自由学习。罗杰斯的学习理论属于人本主义学习理论。D选项正确。

A选项，认知主义的学习理论认为：学习不是在外部环境的支配下被动地形成S—R联结，而是主动地在头脑内部构建，是以意识为中介的，即S—O—R。与题干不符，排除。

B选项，行为主义学习理论的核心观点认为，学习是有机体在一定条件下形成刺激与反应的联系从而获得新经验的过程。行为主义学习理论主要包括：巴甫洛夫的经典性条件作用理论、桑代克的试误说、斯金纳的操作性条件作用论和班杜拉的社会学习理论。与题干不符，排除。

C选项，建构主义学习理论不是一个特定的学习理论，而是许多理论观点的统称。它的兴起是教育心理学和学习理论领域发生的一场革命。与题干不符，排除。

故正确答案为D选项。

10.【参考答案】中公教育解析：本题考查学习动机的相关知识点。

造成王磊学习状况的原因包括：

①学习动机过强。根据耶克斯-多德森定律可知，学习动机与学习效率之间呈现倒U 型的曲线关系，中等的动机水平最有利于学习活动的顺利开展。材料中，王磊由于不服气而废寝忘食的学习反映出他的学习动机过强，这反而降低了学习效率，导致成绩下降。

②自我效能感低。根据班杜拉的自我效能论，影响自我形成的主要因素有四个，分别是：个人自身行为的成败经验、替代性经验、言语劝说、情绪唤醒。材料中，王磊之前考试的失败经历以及老师传递给他的言语信息都影响了他自我效能感的形成，不利于后续的学习活动。

③将自己的失败归因于能力。根据维纳的成败归因理论，当学生把失败归因于内部、稳定、不可控的因素即能力时会出现习得性无助。习得性无助是指当个体感到无论做什么事情都不会对自己的重要生活事件产生影响时所体验到的一种抑郁状态。材料中，王磊经历失败后对学习的兴趣和原有的自信都消失殆尽，甚至怀疑自己的能力，这说明他已经将失败归因于能力了，这种归因使他对未来丧失希望，渐渐开始厌学。

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