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参考答案及解析

科目一(1-4)

1.【答案】D。解析：本题考察中国古代园林建筑。

A选项，豫园是明代的一座私人园林，始建于明代，截止到现在已有四百余年历史。园主人四川布政使潘允端从1559年(明嘉靖己未年)起，在潘家住宅世春堂西面的几畦菜田上建造园林。经过二十余年的苦心经营，建成了豫园。

B选项，恭王府是在乾隆四十五年时由和珅建造，后咸丰赐于恭亲王爱新觉罗·奕訢，因此得名。恭王府是清代规模最大的一座王府建筑群，其花园为位于王府后，名萃锦园，体现了北方私园的园林特点。

C选项，拙政园始建于1509年，明正德四年，是御史王献臣回乡修建，距今已有513年的历史。拙政园是苏州现存最大的古典园林，是江南私家花园典范。

D选项，承德避暑山庄又名承德离宫或热河行宫，位于河北省承德市，是清代皇帝夏天避暑和处理政务的场所，始建于康熙年间。避暑山庄是中国现存最大的古典皇家园林，也是清政府与外国使者、边疆少数民族会晤场所，也是除了北京以外清朝的第二个政治中心。

2.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是艺术成就中的音乐。

选项A，聂耳，我国无产阶级革命音乐奠基人，1933年加入中国共产党。作有《义勇军进行曲》《开路先锋》《卖报歌》。

选项B，冼星海，现代作曲家，人民音乐家。作品有大合唱《黄河大合唱》、歌曲有《在太行山上》、交响曲《民族解放》、教学组曲《满江红》等。

选项C，田汉是著名剧作家、戏曲作家，中国现代戏三大奠基人之一。他创作歌词的歌曲《万里长城》的第一段，后来成为中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的歌词。

选项D，现代民间音乐家，人称“瞎子阿炳”。作品有《听松》《二泉映月》《寒春风曲》等。

综上所述，ACD不符合题意，故本题选择B选项。

3.【答案】A。中公教育解析：本题考查的是天文地理学常识。

选项A，拉尼娜现象就是太平洋中东部海水异常变冷的情况。

选项B，厄尔尼诺现象是发生在热带太平洋海温异常增暖的一种气候现象，大范围热带太平洋增暖，会造成全球气候的变化，如给热带地区带来大量降水。

选项C，赤潮，又称红潮，国际上也称其为“有害藻类”或“红色幽灵”。是在特定的环境条件下，海水中某些浮游植物、原生动物或细菌爆发性增殖或高度聚集而引起水体变色的一种有害生态现象。

选项D，飓风，大西洋和东太平洋地区将强大而深厚的热带气旋称为飓风，也泛指狂风和任何热带气旋以及风力达12级的任何大风。

4.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是中国古代年龄称谓。在古代，人在七十岁之后，就因远离朝堂，告老归田，致政即将朝廷中的权利还给君主，古稀之年亦称悬车之年、杖国之年、致事之年。

选项B，杖朝之年指男子80岁，意思是年过八十就可以允许撑着拐杖入朝。不符合题干表述，故选B选项。

综上所述，此题选择B选项。

科目二(5-10)

5.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是教学评价的应用。根据实施功能的不同，可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。A选项，终结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价，也称为终结性评价，如期末考试，毕业考试。B选项，形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价，如单元测试。C选项，诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。D选项，可持续性评价是干扰选项。综上，选项ACD不符合题意，故本题选择B选项。

6.【答案】D。中公教育解析：本题考查的是教学测验。衡量测验的质量指标主要有信度、效度、难度和区分度。

选项A，信度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。它既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。

选项B，难度是指测验包含的试题难易程度。试题过难或过易都不能准确测出学生的真实成绩，所以，一份测验总的来说，它的试题既要有较难的题，又要有较易的题，做到难易适中。

选项C，区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。

选项D，效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。

题干表述的是效度的概念，故正确答案为D项。

7.【答案】D。中公教育解析：本题考查的是教学评价的种类。教学评价是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果给予价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。根据评价的参照标准或评价反馈策略的不同，可把课程评价分为绝对评价、相对评价和个体内差异评价。其中，个体内差异评价是对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较。题干中以评价对象自身的状况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度进行评定，这属于个体内差异评价。所以，D项说法正确。

A选项，绝对性评价又称为目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。

B选项，相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。

C选项，总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价，也称为终结性评价。

ABC三项均与题意不符合，故本题答案选择D。

8.【答案】B。中公教育解析：本题考查班级管理的模式。班级平行管理是依据马卡连柯的相关理论提出的班级管理模式，指班主任既通过对集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。题干描述集体与个人之间的关系符合班级平行管理的概念。因此，B选项正确。

A选项，班级目标管理是指班主任与学生共同确定班集体总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。

C选项，班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。

D选项，班级管理实行垂直管理模式，是指不得越级管理或越级上报。每个人对自己的直接上司负责，培养学生的管理及服从意识。

ACD三项均与题意不符合，故本题选择B选项。

9.【答案】C。中公教育解析：正确的集体舆论和良好的班风有很高的德育价值，具有正确的集体舆论是良好班级组织的重要标志。正确的集体舆论和良好的班风一旦形成，对学习和生活在这个班级中的学生起着潜移默化的作用，有着强大的感染力，故本题选择C。

A选项，选择优秀的学生担任班级干部，并形成班级的核心，通过班干部把全班学生组织起来，培养学生集体，发挥集体的教育力量，可以使班主任对班级由直接管理过渡到间接管理，最后实现自我管理。因此，班主任要把发现和培养积极分子，选择和培养班干部，建立班集体的领导核心作为组织和培养班集体的重要内容。

B选项，班主组织各种班级教育活动，主要包括由日常性的教育活动与阶段性的教育活动两部分组成的，所涉及的内容有主题教育活动、文艺体育活动、社会公益活动等，力争把活动开展过程变成教育过程，贯穿班级建设始终。

D选项，目标是集体发展的方向和动力。班集体的发展目标一般可分为近期、中期、远期目标三种，目标的提出应由易到难，由近到远，逐步提高。

ABD三项均与题意不符，故此题选C。

10.【参考答案】中公教育解析：

案例中李老师所面对的问题都属于班级突发事件的处理，如果我是班主任，我将从以下措施着手解决。

①沉着冷静地面对。教师要豁达大度，要具有较高的教育修养和心理调控能力。假如我遇到此类事件，我首先控制情绪，再开展后续工作。

②快速地做出判断，运用教育机智，灵活处理各种教育问题。如当学生们发生冲突时，老师要及时维持场面，通过循循善诱先安抚学生的情绪，课下再进行处理。

③深入调查研究，了解事情原由。通过与当事人及旁观人沟通交流了解突发事情发生的经过，为后续的工作提供依据。

④公平民主的处理。以事实为依据，依法秉公处理，对材料中的两位学生都做到一视同仁。

⑤善于总结引导。总结本次事件解决该问题的得与失，把它看成是一次了解班级情况、教育引导学生的机会。

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