教师资格

参考答案及解析

科目一(1-4)

1.【答案】A。中公教育解析：本题主要考查的是教师职业道德规范。《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。

选项A，爱岗敬业是教师职业的本质要求，具体表现为对工作高度负责，认真辅导学生，不敷衍塞责。

选项B，知识水平为混淆项，与题意不符。

选项C，教学水平为混淆项，与题意不符。

选项D，教学风格为混淆项，与题意不符。

题干中，优秀的教师总是能够给予学习上有困难的学生耐心细致的反复辅导，是爱岗敬业的体现。故本题答案为A。

2.【答案】C。中公教育解析：本题考查的是《中小学教师职业道德规范》。《中小学教师职业道德规范》要求教师要关心集体，团结协作，尊重同事。作为同事，应该跟小赵沟通情况，分享经验。

选项A，对待小赵的情况，作为同事我们应该团结协作，虽然这个老师没有嘲笑他，但是也要尽力寻找办法帮助其解决。

选项B，我们要相信任何人都是有发展的潜能的，不能打击老师的积极性，如果直接跟小赵说不适合当老师会伤害到赵老师的积极性。

选项C，面对小赵的情况将自己的情况告知小赵，可以为小赵未来的发展提供明确的方向。

选项D，面对小赵的情况，只是指出小赵的问题，但是并没有为这个问题提出解决的办法。

题干中，小赵自身有一定的缺点，作为同事我们应该帮助他，做到团结协作。故本题选C。

3.【答案】C。中公教育解析：本题考查教师职业道德规范。教师职业道德规范是对教师在教育教学活动和日常行为方面的要求，包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。

选项A，爱岗敬业，忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

选项B，严谨治学，指教师对于科研和学术问题具有实事求是的态度和精神，教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。

选项C，廉洁从教，教师应具备高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职权之便谋取私利。

选项D，乐教勤业，是指教师乐于从事教育事业，勤奋努力地从事教育工作。

题干中，以教谋私，“有偿家教”的现象均违背廉洁从教的要求。故本题选择C。

4.【答案】B。中公教育解析：本题考查教师职业道德规范知识点。

选项A，“师者，所以传道受业解惑也”表示教师的任务的传道受业解惑，传授给学生科学文化知识、培养学生的品德等。

选项B，“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，其意思是：“自我品行端正了，即使不发布命令，老百姓也会去实行;若自身不端正，即使发布命令，老百姓也不会服从。”表明教师要做好自身的表率，为学生树立榜样，以身作则，言传身教，符合题意。

选项C，“闻道有先后，术业有专攻”，出自韩愈的《师说》，意思是指人们所听到的道理有先有后，技能学术各有研究方向，与题意无关。

选项D，“学而不思则罔，思而不学则殆”指要采用学思结合的学习方法。

A、C、D三项与题意不符，故该题选B。

科目二(5-10)

5.【答案】C。中公教育解析：本题主要考查的是备课中的课时计划。备课时教师需要写好三种计划：学期(学年)教学进度计划、单元计划(课题计划)、课时计划(教案)。

选项A，学期教学进度计划是对一学期的教学工作进行的准备。

选项B，课题计划是对一个单元的教学进行的准备。

选项C，课时计划即教案，是在课题备课基础上，对每节课进行的深入细致的准备。

选项D，学年教学计划是对一学年的教学工作进行的准备。

题干中，教师为一节课而拟定的上课计划是课时计划，故本题答案为C。

6.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是上好一堂课的要求。上好课的基本要求有：教学目标明确、教学内容准确、教学结构合理、教学方法适当、讲究教学艺术、板书有序、充分发挥学生的主体性。

选项A，教学内容准确强调保障教学内容的科学性和思想性。

选项B，充分发挥学生的主体性，是指教师在教学过程中要调动学生的积极性和主动性，引导学生独立思考，积极探索，生动活泼的学习。

选项C，教学结构合理是指教学要有严密的计划性和组织性。

选项D，要做到教学目标明确，一是目标制定得当，符合课程标准的要求及学生的实际;二是课堂上的一切教学活动都应该围绕教学目的来进行。

我们知道教学中应该以学生为中心，必须发挥学生的积极性和主动性，而且如果教学全过程学生没有参与其中，那么教师说的再多，做的再多也不会有意义。所以充分发挥学生的主体性是上好课最根本的要求，离开了这一点，以上的所有要求就失去了意义。选项A、C、D均与题意不符，故本题选B。

7.【答案】A。中公教育解析：本题考查德育原则的内容。

选项A，教育影响的一致性和连贯性原则，德育工作中应主动协调多方面的教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统的发挥教育的整体功能，培养学生正确的思想品德。

选项B，集体教育与个别教育相结合的原则是指在德育过程中，既要发挥集体的教育力量，通过集体教育个别学生;同时也要通过对个别学生的教育影响集体，发挥个别教育的辐射效应，将集体教育与个别教育有机地结合起来。

选项C，严格要求与尊重信任相结合的原则，既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机结合起来。

选项D，因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到更好的发展。

题干中学校和家长的要求不一致导致学生发展可能受到不良影响。违背了教育影响的一致性和连贯性原则，故本题选择A。

8.【答案】C。中公教育解析：本题考查普雷马克原理。普雷马克原理即用高频的活动作为低频活动的强化物，或者说用学生喜爱的活动去强化学生参与不喜爱的活动。C选项用玩电子游戏作为完成家庭作业的强化物，符合普雷马克原理。

A选项，仅仅是规定每周玩电子游戏的时间，和完成作业的行为没有形成联结，不符合题意，排除。

B选项，玩电子游戏后，立即监督写作业，无法达到强化的作用。无条件刺激应该在条件刺激之后呈现，所以B选项说法错误。

D选项，仅仅提到惩罚孩子过分喜爱电子游戏行为，并未与写作业形成联结，不符合题意，排除。

综上，本题选择C选项。

9.【答案】A。中公教育解析：本题考查的是教育学创立阶段的主要教育家。

A选项，布鲁纳主张：学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为“认知-结构论或认知发现说”。

B选项，康德认为，人的所有自然禀赋都有待于发展，才能生存，“人是惟一需要教育的动物”，教育的任务根本在于充分发展人的自然禀赋，使人人都成自身，成为本来的自我，都得到自我完善。康德也是最早把教育学作为一门课程在大学里讲授的教育学家。

C选项，杜威提出现代教育三中心，指出教育的本质是教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造(是其教育思想的基础与核心);也提出了从做中学，五步教学法等观点，是实用主义哲学的创始人。

D选项，卢梭提倡自然主义教育思想，认为开创新教育的目标和根本原则是“归于自然”，代表著作是《爱弥儿》。

故选项A与题干相符。

10.【参考答案】

题干中说法错误。

学生的思想品德是知、情、意、行的统一体，因此德育过程是促使学生的道德认识、道德情感、道德意志、道德行为互动发展的过程。德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶品德情感、锻炼品德意志和培养品德行为习惯。这是符合德育过程规律的。在德育具体实施过程中，具有多种开端，即不一定遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序，可根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。

因此，对学生的品德培养不一定按照从知到情到意到行的顺序进行，要注意德育过程的多端性。故该说法错误。

相关推荐：2023山东教师资格考试每日一练【4.24】

扫码关注公众号：济南中公教育

（更多教师招聘公告信息及时关注）