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2023年山东教师招聘考试每日一练答案(3.9)

济南中公教育 2023-03-09 17:41:06 中公在线咨询在线咨询

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参考答案及解析

1.【答案】B。中公教育解析:本题考查皮亚杰认知发展阶段论的前运算阶段。自我中心是指自己的怎么想就认为别人怎么想,题干中苏西自己喜欢吃苹果就认为别人也喜欢,即自我中心,故本题选择B选项。

2.【答案】C。中公教育解析:本题考查皮亚杰认知发展阶段论。题干中的儿童具备的守恒的概念,守恒出现在具体运算阶段,故本题选择C选项。

3.【答案】B。中公教育解析:本题考查皮亚杰认知发展阶段理论。前运算阶段的儿童以自我为中心,在思考问题时不考虑别人的感受和想法,题干中小孩子讲自己喜欢的的洋娃娃玩具送给妈妈作礼物,但是不会考虑妈妈的喜好,就是自我中心的表现,故本题答案选择B。

4.【答案】C。中公教育解析:本题考查皮亚杰认知发展阶段理论。A选项,儿童认为把自己眼睛捂住就以为别人也见不到自己,属于前运算阶段中自我中心性的表现;B选项,洋娃娃不吃饭也会饿的肚子疼这属于前运算阶段中泛灵论的特点;D选项,属于前运算阶段中能运用言语或较为抽象的符号代表他们经历过的事物的特点。C选项,属于具体运算中儿童的运算还离不开具体事实的支持的特征。故本题答案选C。

5.【答案】ACD。中公教育解析:本题考查的是皮亚杰认知发展阶段理论。皮亚杰认为所有的儿童都要依次经历感知运动、前运算、具体运算、形式运算四个不同的发展阶段。

7-11岁的孩子处于具体运算阶段,这个阶段出现的标志是“守恒”概念的形成,即儿童能够认知以客体虽然外形上发生变化,但其特有的属性不变。这个阶段的儿童能够进行逻辑推理,且思维具有可逆性。但这一阶段的儿童的思维仍然需要具体事物的支持。因此选项ACD符合题意。

11-15岁的孩子处于形式运算阶段,形式从内容中解脱出来,思维与成人接近,具有了处理命题的能力,能够进行假设-演绎推理,能够进行抽象逻辑思维等。所以B选项属于形式运算阶段的特点。

综上所述,本题答案为ACD。

6.【答案】AC。中公教育解析:本题考查的是皮亚杰认知发展阶段理论。皮亚杰认为所有的儿童都要依次经历感知运动、前运算、具体运算、形式运算四个不同的发展阶段。

7-11岁的孩子处于具体运算阶段,这个阶段出现的标志是“守恒”概念的形成,即儿童能够认知以客体虽然外形上发生变化,但其特有的属性不变。这个阶段的儿童能够进行逻辑推理,且思维具有可逆性,去自我中心。故选项A和选项C说法符合题意。

选项B,“假设推理”属于“形式运算阶段”的特点。与题干不符,故排除。

选项D,“客体永久性”属于“感知运动阶段”的特点。与题干不符,故排除。

综上所述,本题答案为AC。

7.【答案】CD。中公教育解析:本题考查的是皮亚杰认知发展阶段理论。皮亚杰认为所有的儿童都要依次经历感知运动、前运算、具体运算、形式运算四个不同的发展阶段。

A选项,7-11岁的孩子处于具体运算阶段,这个阶段出现的标志是“守恒”概念的形成,即儿童能够认知以客体虽然外形上发生变化,但其特有的属性不变。所以A选项属于具体运算阶段的特点而非形式运算的特点。与题干不符,排除。

B选项,11-15岁的孩子处于形式运算阶段,形式从内容中解脱出来,思维与成人接近,具有了处理命题的能力,能够进行假设-演绎推理,能够进行抽象逻辑思维等。所以选项B说不能针对问题提出假设,说法错误,与题意不符。选项C和选项D符合形象运算阶段的特点。

8.【答案】×。中公教育解析:本题考查的是学生心理发展。心理发展,指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。心理发展具有连续性和阶段性,连续性特征是指在心理发展过程中,后一阶段的发展总是以前一阶段的发展为基础,而且又在此基础上萌发出下一阶段的新特征,表现出心理发展的连续性。阶段性特征是指在心理发展过程中,当某些代表新特征的量积累到一定程度时就会取代旧特征,从而处于优势的主导地位,表现为阶段性的间断现象。据此可知,心理发展并不只是渐进的、连续的量的变化,还有质的变化。因此,题干说法错误。

9.【答案】√。中公教育解析:初中生思维最主要的特点就是其思维的抽象逻辑性。这一特点体现在:(1)运用假设;(2)逻辑推理;(3)运用逻辑法则。故本题答案正确。

10.【参考答案】

处于该阶段的儿童大致为11-16岁,这个年龄段的儿童的认知发展水平基本趋近成人的水平。处于形式运算阶段的儿童会表现出如下特征:

(1)能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题;

(2)能够理解符号意义、能作一定的概括;

(3)思维具有可逆性、补偿性和灵活性。

参考答案:2023年山东教师招聘考试每日一练(3.9)

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