教师资格

为了帮助考生积极备战2021山东教师资格考试，中公教育特别整理了2021年山东教师资格考试每日一练及答案解析，本期内容：2021年山东教师资格考试每日一练答案解析（03.01）。

参考答案及解析

1.【答案】C。中公教育解析：流体能力是在信息加工和问题解决过程中所表现的能力。一般人在20岁以后，流体能力发展达到顶峰，30岁以后将随年龄的增长而降低。流体智力在人的成年期达到高峰后，就随着年龄的增大而逐步衰退，而晶体智力自成年后不但不减退，反而会上升。我国的心理学家将个体的发展划分为八个阶段：即乳儿期(0-1岁)、婴儿期(1-3岁)、幼儿期(3-6、7岁)、童年期(6、7-11、12岁)、少年期(11、12-14、15岁)、青年期(14、15-25岁)、成年期(25-65岁)、老年期(65岁以后)。所以流体智力是在成年期达到顶峰。

2.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是气质的类型的培养。针对学生的气质差异，在教育过程中对不同气质类型的学生采取的方法应尽可能地因人而异，做到“一把钥匙开一把锁”。A项，对粘液质的学生，教师要采取耐心教育的方式，让他们有考虑和做出反应的足够时间，培养其生气勃勃的精神、热情开朗的个性和以诚待人、工作踏实、顽强的优点。B项，对抑郁质的学生，则应采取委婉暗示的方式，对其多关心、爱护，不宜在公开场合下指责，不宜过于严厉的批评，培养他们亲切、友好、善于交往、富有自信的精神，培养其敏感、机智、认真、细致、高自尊的优点。C项，对多血质的学生，可以适当地给予较多的活动与任务，并使他们从中得到更多的教育，要求他们养成踏实(不轻率)、专一和克服困难的精神。D项，对于胆汁质的学生要注意培养他们的自我克制能力。题干中的“克服软弱、多同情关怀、避免公开场合指责他们”等关键词指向了抑郁质，故选择B。

3.【答案】D。中公教育解析：性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征;气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征，它是人心理活动的动力特征的表现，它依赖于人的生理素质或身体特点;兴趣就是人们对客观事物选择性的态度，指喜爱、喜好的情绪和倾向;能力是指直接影响个体的活动效率，促使活动顺利完成的个性心理特征。题干考查的是能力的概念，故选D。

4.【答案】A。中公教育解析：题干中引用的故事是孔子到卫国，冉有给他驾车。孔子说：“好多的人啊!”冉有问：“人多该怎么办呢?”孔子说：“让他们富裕起来。”冉有又问：“富裕了又该怎么办呢?”孔子说：“教育他们。”反映了教育与经济的关系。

5.【答案】A。中公教育解析：题干表述中体现基于网络背景下的挑战学校也开始探索新的相匹配的教学模式。为生产力制约教学内容和方法的体现，故选择A。

6.【答案】D。中公教育解析：我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说，马克思在《资本论》等著作中阐述了关于人的全面发展的学说，其中提到教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。

7.【答案】D。中公教育解析：劳动技术教育是向学生传授现代生理劳动知识和生产技能，培养学生正确的劳动观点，养成良好劳动习惯的教育。

8.【答案】D。中公教育解析：学校的做法破坏了语数外和音体美学科之间的课时比重，打破了均衡性，不利于学生体育和美育的发展，违背了素质教育培养学生德、智、体、美等方面全面发展的理念。因此，答案为D。

9.【答案】C。中公教育解析：本题考查的是心理辅导的方法。A选项暗示法是指一个人在消极的情绪中，通过言语、名人名言等来进行自我激励，能够有效地调控情绪。与题干不符，排除。B选项脱敏法是指当某些人对某事物某环境产生敏感反应(害怕、焦虑、不安)时，在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。与题干不符，排除。D选项惩罚法的作用是消除不良行为。惩罚有两种：一是在不良行为出现后，给予一个厌恶刺激(如否定评定、给予处分)减少不良行为出现;二是在不良行为出现时，撤销一个愉快刺激。题干中采取的是不理睬，并没有厌恶刺激出现。与题干不符，排除。C选项消退法是指撤销促使某些不良行为的强化因素，从而减少这些行为的发生。在行为矫正中，经常采用漠视、不理睬等消退法，减少或消除不良行为。题干中老师和同学对于小钱的表现都采取不理睬的态度属于消退法。故答案选择C。

10.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是新课改下素质教育的内涵。题干要求选择描述不正确的选项。庄老师能够看到学生学习水平和兴趣的差异性，善于有的放矢地激励学生扬长避短，符合因材施教的教育思想，注重学生的差异性并善于激发学生的自信，但忽视了学生的全面发展。A、C、D都是正确说法。故本题选B。