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本次教资面试试题来源于学员回忆，与真实试题存在偏差，仅供参考。

本次教资面试试题来源于学员回忆，与真实试题存在偏差，仅供参考。

结构化(幼儿)题目解析

一、认知类

【题目来源】1月4日 山东省聊城市 面试考题

【考题一回顾】习近平说教育公平和有品质，你怎么看?

【参考答案】

1.明确问题

习近平总书记在党的十九大报告中提出：“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”，保证教育公平和品质是非常重要且必要的，并且我们还有很长的一段路要走。

2.具体阐述

(1)教育公平需要拓展广度和深度。一方面，不断扩大教育覆盖面逐步实现全纳教育;着力改变城乡之间、区域之间以及园所之间的差距。另一方面，由单纯的机会公平向追求有质量的教育公平转化，更加关注教育的过程和结果;为孩子提供公平的教育资源和公平地获得成功的机会，以实现“有质量的教育公平”。

(2)教育公平需要“因材施教”。新时代，我们既要确保弱势群体有公平接受教育机会，也应追求更高水平的公平，全面实施“因材施教”，促进每一位幼儿的个性化成长;只有尊重个体差异，发挥每个孩子的特长，才是“有质量的公平”。

(3)教育质量不等于升学率。很多人对教育质量存在片面的认识，把考试成绩等同于教育质量。诸如：“娃娃要从小抓起，不能输在起跑线上”,“幼儿园要教拼音、数学，不然到小学跟不上”等。真正高质量的教育其实是找到适合每个个体的教育，要从片面追求升学率的观念向全面发展和素质教育转变。

3.点题升华

为了促进教育公平，保证教育质量，我认为，可以从以下几个方面入手落实：

(1)政府要筑好教育公平的底线，为每个孩子提供同样的机会、同样的资源。同时，要调动民间的力量和社会的资源，为不同的孩子提供多样化、个性化的选择;也要更多地向困难群体和边远地区、贫困地区倾斜。

(2)贯彻落实《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》，建成覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系建立完善的幼儿园质量评估体系，构建幼儿园保教质量评估体系，防止和纠正“小学化”倾向，提升幼儿园保育教育质量。

(3)新时代，我们提出了“公平而有质量”的新导向。作为一名幼儿教师，我会坚持不懈奋斗在教育一线，在日常生活中渗透“公平而有质量教育”的理念，平等对待每一位幼儿，尊重幼儿的个体差异，为每一位幼儿提供其适合的教育。同时，多参加学前教育相关论坛、会议等，不断更新自己的教育思想，努力创造更好的教育，进而创造更美好的生活。这是我们作为幼师责无旁贷的使命。

【题目来源】1月4日 辽宁省沈阳市 面试考题

【考题二回顾】2019年10月28日至31日，习近平在北京召开会议，会议的主题是什么?

1.明确问题

2019年10月28日至31日，中国共产党第十九届中央委员会第四次全体会议在北京举行。会议主题为：坚持和完善中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化发展。

2.具体阐述

(1)坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化，是关系党和国家事业兴旺发达、国家长治久安、人民幸福安康的重大问题。

(2)坚定中国特色社会主义制度自信。无论任何时候任何情况下都要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，真正做到“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。

(3)抓好全会精神贯彻落实。第一，毫不动摇坚持和巩固中国特色社会主义制度。第二，与时俱进完善和发展中国特色社会主义制度和国家治理体系。第三，严格遵守和执行制度。制度的生命力在于执行，必须强化制度执行力，加强对制度执行的监督，确保制度时时生威、处处有效。

3.点题升华

作为一名幼儿教师，我们也要在教育工作岗位上，落实会议精神：

(1)强化首位意识，坚持“学在前列”，坚定不移提升精神境界。一方面学习十九届四中全会精神，准确把握报告提出的新理念、新思想、新战略，并带领身边同行积极响应、落实会议精神。另一方面，不断学习幼儿教育相关知识，树立先进、科学、正确的教育观、教师观、儿童观，并将会议精神和教育理念渗透在日常工作中，真正做到“不忘初心，牢记使命”。

(2)强化站位意识，坚持“做在前列”，坚定不移提升工作能力。一是不断提升政治定力;坚持贯彻“四有教师”，成为一名有政治素养的幼儿教师。二是不断提高能力水平。保持谦虚的心态，与身边的老师多沟通交流，丰富自己的实操经验;同时，积极参与幼教界的各大会议、论坛，园所间的相互观摩学习等，吸收优秀经验，不断提高自己的保教能力。三是不断强化责任担当。在做好自身工作的基础上，多承担一些职责，为园所的发展提供自己力量。

(3)强化自律意识，坚持“严在前列”，坚定不移地贯彻廉洁奉公。作为一名一线幼儿教师，要做好廉洁自律，坚守教师职业道德规范。工作中不以任何名义收取家长各种物质类礼物、礼金等;不以家庭背景、经济条件、种族性别等区别对待幼儿或以有色眼镜看待幼儿……严守党的政治纪律，正确行使权力，不越红线、不逾规矩，强化自我修炼、自我约束、自我塑造，始终保持清醒头脑。

综上，即使我们身在平凡的岗位，也要从自身做起，从小事做起，贯彻落实十九届四中全会的会议精神，推动学前教育更好地发展。

二、实践类

【题目来源】1月4日 山东省菏泽市 面试考题

【考题一回顾】班上有个孩子不爱画画，可是今天画画，他画画的很好，老师也没表扬他，说他画的不好，对老师的这种做法，你怎么看?

【参考答案】

1.综合分析

(1)明确定位

老师的做法是错误的。大多数幼儿在幼儿期更多地是依从于他人的评价，缺乏客观的认识。所以面对孩子的进步，需要成人多以积极的态度、鼓励的方式进行强化。

(2)分析核心问题

之所以这位老师的做法是错误的，原因有以下几点：

①《指南》中指出，艺术领域的教育要从感受与欣赏，表现与创造两个方面进行。面对幼儿的作品，不能用成人的眼光进行评判，用好不好，对不对这类词语更是不恰当的。违背了指南的实施原则。

②幼儿正处于特定的人生发展阶段，身心发展尚不成熟。主要依从于他人的评价来进行自我认识。教师的消极评价会对幼儿的自我认知，身心健康发展产生不良影响，会打击幼儿自信心，阻碍幼儿创造能力的发展。

2.落实解决

为了促进幼儿的更好发展，形成良好的性格特点，我们可以这么做：

(1)首先教师是幼儿活动支持者与引导者，所以教师应当树立正确的教师观儿童观。对孩子创作的提供鼓励与肯定，以幼儿为中心，从幼儿的角度出发对幼儿提供支持与引导。

(2)孩子不喜欢参与绘画活动，作为教师，应当积极对待，利用一些有吸引力教学方式或教具激发起幼儿参与活动的兴趣，例如：可以使用手指谣，ppt等方式调动幼儿多感官参与活动。

(3)在教育过程中，要以肯定的态度对待幼儿，面对孩子的进行更应该及时给予鼓励，增强孩子的自信心，激发幼儿创造力。例如：可以让幼儿说一说自己的创作灵感，并对回答表示肯定;还可以将幼儿的作品进行展览，请大家共同欣赏。

(4)面对这位教师的不当行为，我会尝试与教师进行沟通。向老师说明幼儿艺术发展的年龄特点，帮助老师梳理正确的教育观。例如：不要打击幼儿幼儿积极性，在美术教育中，及时关注每一位幼儿的点滴进步，让他们能够真正的去享受美，创造美。

【题目来源】1月4日 面试考题

【考题二回顾】幼儿几天没有来幼儿园上课了。然后今天也没有上课，家长也没有请假，作为老师你应该怎么办?

【参考答案】

1.综合分析

(1)明确定位

幼儿几天没有来幼儿园上课，而家长没有请假告知，作为老师应主动积极与家长沟通交流，针对具体原因，妥善解决。

(2)分析核心问题

①家长方面。大多数家长工作繁忙，存在与教师及时沟通交流、合作的意识不强，没有重视家园合作的双向反馈的情况。

②教师方面。教师在家长方面的工作没有做到位，而自身工作的积极主动性不足。

2.解决问题

(1)解决当前问题

首先，我会主动联系该幼儿的家长，询问幼儿近日不来幼儿园的原因。

其次，针对具体的原因给予家长和幼儿关怀。必要时，可以进行家访，增进与幼儿和家长之间的关系，取得家长的信任。

再次，提醒家长，之后如果幼儿出现类似的问题提前告知缘由。如果工作繁忙，可以通过微信等形式留言，双方互通有无。

最后，我会做好自我反思。是否在之前的活动中关注到幼儿的来园情况;是否及时关注幼儿的在园行为;然后与家长及时联系、说明情况。收集家长反映的信息，认真分析处理，避免类似的情况再发生。

(2)优化后续处理

在之后，幼儿园可以专门召开家长会、家园合作日等活动。着重向家长宣传家园合作的重要性。重申幼儿园工作的基本要求，幼儿当天若有特殊情况不来幼儿园，及时与班级教师沟通。提高家长对于幼儿园教育工作的重视，争取家长的理解和参与。

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